El Docente como cultivador de la enseñanza/ El perfil del docente de la lengua española según el diseño curricular (Ensayo)

                        

               El Docente como cultivador de la enseñanza

                   El perfil del docente de la lengua española según el diseño curricular

                (Ensayo)

El maestro es como el buen sembrador que cultiva semillas frutales, la atiende, la condiciona para que crezca con vigor y pureza, y disfruta de sus avances. Por consiguiente, en su cosecha goza de sus resultados y se siente satisfecho con lo que hace. Así mismo debe ser un docente en todo tiempo, que se preocupe por sus alumnos, que los instruya con los mejores contenidos y estrategias, que disfrute de sus logros y se complazca con lo que hace. Pues, el docente es el guía del alumno, es quien alumbra los aprendizajes en los procesos de enseñanza, y a la vez, es quien lo conduce al desarrollo de estos conocimientos. Ahora bien, todos los maestros juegan un papel importante en cada estudiante. Pero en este caso, específicamente, conoceremos el perfil del área de Lengua Española según el diseño curricular.

Particularmente, existen fundamentos, según el diseño curricular del nivel secundario que todo maestro debe manejar y conocer para poder cumplir con las cualidades que conlleva el perfil del docente. Por ello en cierto modo, es indispensable que el guía del alumno, es decir el maestro, tenga presente cómo actúan los adolescentes para comprenderlos. Del mismo modo, cómo colaborar con su autococimientos para desarrollar sus habilidades y cómo saber tomar en cuenta la diversificación de desarrollo de sus conocimientos para no limitar a ningún estudiante. De modo similar, el docente debe crear escenarios apropiados para el aprendizaje del dicente que estén de adecuados con sus intereses, contexto y etapa de desarrollo.

Por otra parte, el docente tiene que estar continuamente capacitándose, buscando nuevas técnicas de enseñanza, manteniéndose a la vanguardia con las nuevas tecnologías e informaciones. Una muestra de esto, son los maestros de lengua española que tiene que estar actualizándose con los diversos cambios que sufre la lengua. Así como, educándose con las diferentes prácticas que comprende esta área. Y sin dejar de lado, la constante lectura. Los docentes deben ser entes activos, no simplemente en lo emocional, sino en lo formatico, ser completos, esto significa que tiene que dominar la estructura conceptual de su área y no sólo dominarla y comprenderla, sino también aplicarla, sin olvidar cada punto que comprenden estos contenidos, ya que son de mucha importancia.

Encima, el maestro debe tener una mirada abierta para desarrollar múltiples habilidades en su proceso de enseñanza. Asimismo, provocar en sus alumnos la adquisición de diferentes habilidades y competencias por medio de situaciones de aprendizajes que sean coherentes con sus necesidades. De la misma forma, en las áreas curriculares el docente tiene que integrar diferentes perspectivas para que el aprendizaje sea completo y permanezca. Además, este tiene que conocer el objetivo y la naturaleza de su área.

Indudablemente, todo docente debe tener como norte el uso del Diseño curricular para poder desarrollar con eficacia un buen proceso de enseñanza-aprendizaje. Aunque, no es pertinente sólo limitarse simplemente al currículo, porque se conoce que el mismo es flexible y que permite adecuar aspectos a situaciones determinadas, sin alterar su función. Pero, se debe tener presente el seguimiento de la planificación para el desenvolvimiento íntegro de las actividades.

A propósito, en las competencias generales hay que tener en claro cuáles habilidades se van a desarrollar para así saber escogerlas e incluirlas en la planificación. Por otro lado, la evaluación de aprendizajes previos puede ser de mucha ayuda para llevar a cabo las competencias específicas. Pues, en el área de lengua española estas cuatro competencias hay que saber equilibrarlas, reconociendo las debilidades y fortalezas que el alumnado posee.

En ese sentido, en la competencia de producción oral, si el docente percibe que debe abarcar más este punto, pues debe buscar estrategias que incentiven su aprendizaje como; la elaboración de discursos orales o prácticas concernientes a esta. En la comprensión oral, esta va de la mano con la producción oral, pues tiene que entender y analizar lo que dice y escucha. En la de producción escrita, si el estudiantado posee un dominio adecuado, pues será tratada esta competencia con menos ímpetu, sin dejar de lado su aplicación. En la comprensión escrita, si se encuentra con debilidad, se puede reforzar con lectura, y también con preguntas de análisis.

Otra de las cualidades que caracteriza al perfil del docente es el correcto aprovechamiento del tiempo en todo momento. Así como, el buen uso de la diversificación ambiental, donde el docente no sólo utiliza un espacio para emplear sus actividades, sino que utiliza todo aquello que pueda ser productivo. También, este tiene que evaluar y saber utilizar para la didáctica de la enseñanza-aprendizaje los diferentes recursos que existen en su entorno y en la sociedad. Incluso, el maestro debe promover para los estudiantes el uso de la tecnología creando actividades que involucren su aplicación.

En cuanto a la evaluación, este no sólo debe centrarse en una sola modalidad, sino también, en diferentes técnicas que puedan llevar a obtener un resultado concreto de su aprendizaje. Entonces, una vez obtenidos esos resultados, no desperdiciarlos, tornándolos productivos, aprovechando esos errores como oportunidades. Igual, el maestro debe tener siempre presente las debilidades generales que posee la educación de su país, como es el caso de la Republica Dominicana que, debe cultivar tanto la lectura, como el correcto uso de la comunicación, y la investigación.

El maestro es un ejemplo para seguir, por lo tanto, en el momento de expresarse debe hacerlo de manera adecuada. Todo esto incluye, sus ideas, opiniones hasta sus sentimientos. Tiene que ser un modelo de comunicación efectiva. Y actuar en todo tiempo con principios éticos, ejerciendo liderazgo y comportándose con respeto e incentivando a un aula interactiva y a la vez sosegada.

Un buen maestro sigue cada uno de estos aspectos, porque en el recorrido de su enseñanza tiene contactos con ellos, pero de él depende seguirla. Aunque, sabemos que la aplicación de cada una de estas especificaciones no es fácil, pero educar no es sencillo, pero es una de las profesiones más importantes. El doctor en Filología Hispánica y catedrático de educación secundaria, y origen español, Carlos Lomas, en una entrevista que se le hizo sobre la enseñanza de la lengua española realizada por Raquel Bruzual Leal, expresa que comprende que “el oficio de maestro (y el oficio de maestra) no es un oficio cualquiera ni cabe en él otra actitud que no sea la de la pasión y la del compromiso. (Leal & Lomas, 2008, p. 192)” él refiere que el papel del docente en la escuela no es sinónimo de menosprecio. Al contrario, puntualiza que no es un oficio sin valor y que, por ende, debe ser apreciado por todos, especialmente por el maestro mismo.  Y para que esto sea posible todos debemos trabajar en conjunto.

En definitiva, la educación es la base de un país, aquella nación que no tenga en primer lugar esto, está condenada a ser esclava, a no desarrollarse, a vivir de la ignorancia, es decir a ser manipulados. Por eso, cada día hay que darle más valor a la educación, esto nos concierne a todos. Tanto el estudiante como el maestro tiene papeles super importantes. Pero, el docente es como un doctor, así como el doctor tiene la vida de un paciente en sus manos, así el maestro tiene la educación y el futuro de una persona. Pero el docente no es sin el alumno, así como el alumno si el docente. Por eso, todo son importantes. No obstante, el maestro tiene una función especial, que es guiar al estudiante en su proceso de aprendizaje, para que este pueda adquirir los conocimientos necesarios para saber desenvolverse en la sociedad y ser útil para el desarrollo del país. Cuando transformamos la vida de un estudiante de manera significativa con nuestro trabajo, estamos siendo como el buen sembrador, cosechando los frutos de nuestro trabajo para luego verlo reflejado en la sociedad. Transformemos vidas, para que el futuro venidero sea mejor que el de ahora.

Bibliografía

Leal, B., & Lomas, C. (2008). Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35604023. Educere, 12, 189–194. Retrieved from https://www.redalyc.org/pdf/356/35604023.pdf

De: Gelmarlin Rosario de los Santos (3/8/2020)