Intención del diseño curricular de la lengua española (Análisis)
Una de las capacidades
más importantes que se desarrolla desde temprana edad es la de hablar, ya que
esta, facilita el poder comunicarse con los demás. Este es uno de los tantos
motivos por los cual la lengua es tan importante. A medida que los niños van
creciendo, a la vez van adquiriendo distintas competencias y entre estas, las comunicativas.
La escuela juega un papel muy importante dentro de lo que es el desarrollo
efectivo de esta capacidad, ya que esta, tiene la responsabilidad de utilizar lengua
como modelo para ayudar a construir los conocimientos de las distintas realidades
de estos individuos, así como de, permitir consolidar las actitudes de cada sujeto,
ya sea en lo personal o social.
El diseño curricular de
la lengua española tiene el interés de que cada alumno aprenda a utilizar la
lengua de forma correcta. Igualmente, este tiene la intención de promover la
percepción, el análisis, la interpretación de la realidad socio personal, a
través de la lengua. Por consiguiente, este nuevo diseño, tiene la finalidad de
contemplar al estudiante como su eje central en el proceso educativo. Por esta
razón, se debe tener presente los conocimientos que los dicentes trasladan a
los centros escolares, haciendo relevante sus aportes, necesidades e intereses.
Para así tener como resultado, una mejor interacción con estos y un desarrollo
más competente de sus conocimientos y habilidades.
Como tal, está el enfoque
funcional y comunicativo que, responde a las exigencias progresistas de cada
persona, transformando los contenidos y procedimientos educativos, en fundamentos
estratégicos, basados en realidades. Lo que constituye para el área de la
lengua un reto comprometedor para que tanto el alumno pueda producir, como
comunicar sus ideas, sentimientos, visiones, conceptos y hechos. Ahora bien,
todo esto incluye un fortalecimiento tanto en la comunicación oral como escrita,
viendo la estructura oral como protagonista del desarrollo comunicativo y a la
escrita como medio para perfeccionar esta competencia.
Teniendo en cuenta, el
conjunto de aptitudes y conocimientos que posee una persona, llamamos
competencia al desarrollo de estas características. Dentro de la lengua
española existen cuatro tipos de competencias; la comunicativa, lingüística,
intelectual y sociocultural. La comunicativa por su parte, se encarga, como
anteriormente se había hablado, de la comunicación oral y escrita. En cuanto,
la lingüística estudia del empleo de las diferentes formas y funciones de la
lengua. La competencia intelectual, es la habilidad que posee cada persona de
analizar las distintas variaciones del uso de la lengua. La sociocultural por
su lado, se encomienda a los conocimientos que se relacionan con el ambiente
social y natural. Puesto que, con el objetivo de que se evalúen todas están
competencias, se integran en una, en la competencia comunicativa.
Por lado, el diseño
curricular también pretende crear entes con valores y comportamientos que
favorezcan el crecimiento de los principios humanos. Esto incluye que, dentro
de los aprendizajes, se lleve a cabo al mismo tiempo, la adquisición de las
virtudes, utilizando estrategias de relación. En otras palabras, planificar
enfocándose en las competencias a desarrollar y en los valores que se van a
adquirir.
En efecto, el perfil del
ciudadano que debe reflejar todo alumno y por lo que apuesta el diseño
curricular de la lengua española, es de construir entes competentes para desenvolverse
de forma efectiva en una sociedad exigente. A fin, de que este pueda relacionar
lo aprendido en la escuela, con las distintas experiencias vividas en su
entorno. De manera que, puedan comprender, analizar, resolver y superar las
diferentes situaciones de la vida cotidiana.
De: Gelmarlin Rosario de los Santos (16/6/2020)
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